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高考考生注意了,这是高考录取新出现的潜规则

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你樊大人 发表于 2018-1-30 17:12:40 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
新高考最引人注目的方案之一,就是物理、化学、生物、历史、地理、政治6门科目选考。大学在录取过程中的综合素质评价占据一定比例的权重,高考把选择权还给考生,让考生自主选择。也就是说,新高考实现了双向选择,大学选择考生,考生选择科目。

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高考考生注意了,这是高考录取新出现的潜规则

这个高考考试和录取模式的方向是没问题的,但是在具体执行过程中会存在很多问题,而且,有些问题是目前来看,是很难解决的。高考科目选考,考生是根据大学的专业选考科目来实施的,具有很大的功利性,大部分考生的科目选考不是出于对学科的兴趣,而是大学的专业选考要求。6门科目物理、化学、生物、历史、地理、政治的不同属性。我读到一篇文章,说物理、化学、生物试卷有满分的可能,但历史、地理、政治满分的可能性为零。考生选考了不同科目,大学在选择考生时会带来巨大的困境,不同学科不具有可比性。如某大学的某专业选考科目是物理,某一个考生选考了物理、历史、地理,三科均为A,另外一名考生选考的是物理、化学和生物,三门分别为A、B、B。大学在录取时依据选考科目三门为A是最优的,但没有任何客观标准证明,第一位考生比第二位考生更适合这个专业,按照录取规则,大学肯定录取第一位考生。

大学为了保证能录取到高质量的考生,比如对某个专业进行科目选考要求范围,设定为物理、化学和生物三门,这会导致什么现象呢,有可能报考该专业的考生都是符合大学此专业人才培养的目标,能被录取进来的优秀考生适合读这个专业。但是,这会带来很大的问题,设定三门选考,会有很多考生放弃这个专业,会导致符合此专业考生人数非常少,存在生源危机。大学为了避免生源危机,会在选考科目范围上降低门槛,选考一门,或者不限。那么,在录取过程中,大学仅凭语文、数学、英语又不足以发现该考生是否适合读这个专业。这就是新高考带来的两难选择。
如何解决新高考带来的两难选择的困境?我目前没有想到最理想的办法。相对比较折中的办法,现最核心的问题就是在语文、数学、英语三门统考科目上。大学肯定不会为了录取到所谓符合人才培养目标的考生,而设定三门选考科目,提高门槛。那么,在录取过程中主要参考的语文、数学和英语。在不同考生三门选考科目不具有可比性的条件下,第一逻辑顺序是语文、数学、英语,标准相对客观,如果报考的是文科类专业,我分析过了,文科类专业大都不限考,更没有选考科目的可比性,参考语文和英语两门。如果是理工类专业,参考数学成绩,一般数学成绩好的学生,物理、化学和生物不会太差,但肯定有例外的。
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